超九成人不认同上名�？恐巧蹋挥獍胧瞎率啵唤种惶腹蛋涨�，澎湃新闻针对来自全国21个省份（自治区）的29位省高考状元进行了调查统计，这些统计数字显示的真实状态，终于把高考状元们从各种舆论的风口浪尖拉回了“人间”。
从高考成绩公布开始，围绕高考状元的各种“戏份”不断：名校为争抢生源拉开骂战；湖北商人让文理状元打马游街；吉林某地又让状元披红戴花走红毯……随着话题不断翻新，舆论场里也是你方唱罢我登�。河锌久Ｋ刮纳ǖ氐�，也有指责商业炒作太过浮躁的；有批评唯分数评价机制过于单一的，也有认为高考状元就算人生平凡也正常的……各种热火朝天，甚嚣尘上，“高考状元”这个群体的真实面目和价值却在这种飞扬的尘土中变得更加模糊。
高考状元是特定评价机制下的产物，是高考制度的胜利者和获益者。对高考状元的评判离不开对高考制度的定位。不可否认，高考制度仍存在很多不足，“一考定终身”、“唯分数论”等诸多不合理需要改进，这几乎已经成为教育界乃至全社会的共识。事实上，国家关于高考制度的改革一直在推进。按照国务院相关实施方案，到2020年，我国将基本建立中国特色现代教育考试招生制度，目前高考中存在的很多问题将得到妥善解决。
但改革不可能一蹴而就，就算是改革成功，任何制度都不可能十全十美，还可能会存在这样、那样别的毛病。关键在于，我们不能脱离特定的历史条件和环境来谈问题，接受高考的历史性，探讨才能有一个客观的基础。经过近三十年积累，持续改革和层层保障，在我国当前经济社会发展状况下，高考仍然是最能稳妥地保障最广泛公平和公正的人才选拔机制，没有之一。
在这样的制度下产生的高考状元有其特定的价值和意义。他们既不是古代金榜题名，可以藉此鸡犬升天的“魁星北斗”，也不应该是远离众人视线，只知道死读书的“书呆子”。我们不能因为知名高校失节争抢或者市井商人借势炒作去神化、抬高他们，当然也不应该因此而贬低或者轻视他们。他们就是高考这场阶段性总结中的优胜者，合理的界定他们的价值，真实的展现他们的状态，通过分析排除那些极端和个性的差异，总结出他们身上共同的、科学和规律性的东西，给尚在“努力”的人们一些借鉴和参考，让每个人都成为自己人生中的“高考状元”——让高考状元们回到“人间”，远胜于针对这些问题的一地口水、无谓空谈。
