五月的朝阳，草木葱茏，智慧生长。在这个充满生机与创新的季节里，教育数字化转型的种子正在课堂中悄然发芽。2025年5月8日上午，由中国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所、北京市朝阳区教师发展学院联合主办，北京市朝阳师范学校附属小学承办的以“数智赋能小学语文表达教学课堂实践研究”为主题的“校本研修”展示活动隆重举行。
本次活动采用线上线下相结合的形式进行。中国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所所长吴霓，中国教科院教授罗珠彪，朝阳区教师发展学院院长谢鹃、副院长孙卫华、基础素质中心主任胡秋萍、教学教务管理中心主任李宏斌、培训教师蒋秀云、魏俐、胡聚彩，朝阳师范学校附属小学校长王红梅，学校特聘指导专家刘唯老师，朝师附小干部教师、区域内各小学及一贯制学校干部教师代表近170人齐聚现场。同时，手拉手友好学校的老师们参加线上直播，共同见证了这场“校本研修”助推数智时代语文表达教学的学术盛宴。朝师附小史晓琳老师主持活动。
领导致辞：数智赋能育人躬行
教师发展学院谢鹃院长的致辞立足时代前沿，深刻阐释了数智赋能教育的重大意义。她创新性地提出三组育人辩证法：在“大与小”的辩证中，强调以表达教学这一小切口撬动育人体系的大格局；在“快与慢”的平衡中，主张既要顺应技术快速迭代，更要坚守教育本质规律；在“横与纵”的融合中，着力构建跨学科融合与学段贯通的立体教育网络。谢院长特别指出，表达教学作为语文核心板块，实质是培养学生终身发展素养的关键载体。面向未来教育改革，她明确提出三维行动纲领：以“躬身入局”的实践精神勇闯改革深水区，以“破茧成蝶”的创新勇气突破传统经验边界，以“智者联盟”的协同机制共建教育发展共同体。整场致辞既有高屋建瓴的理论思考，又有切实可行的实践指引，充分展现了新时代教育管理者深厚的专业素养和强烈的责任担当。
课堂实践：技术解锁表达新范式
在“我做了一个小实验——构篇专题”课堂上，孙诗萌老师运用智能写作平台和AI语音评测，实时分析学生写作数据，可视化呈现段落逻辑与词语频次。学生通过智慧笔绘制笔记图谱、共创“实验锦囊”，在数字化工具赋能下实现精准表达与思维跃升，展现了技术赋能语文教学的新范式。
主题报告：数智赋能表达新生态
朝师附小王红梅校长作主报告。她系统阐述了学校在“校本研修”引领下推进“数智赋能表达教学”的创新实践。针对学生表达能力薄弱、传统教学模式存在局限的困境，学校通过三步走推进变革：一是理清“教什么”，构建以“七项表达专项能力”为核心的目标图谱，形成四类创新课型；二是建强“谁来教”，通过基本功培训、教研活动等提升教师专业素养；三是融合“用什么教”，研发数字平台，解构七种表达专项能力的数据要素。通过多年的探索研究，学校实践成果显著，学生表达能力提升，教师实现成长，学校形成特色课程体系。未来，学校将持续深化研究，打造可推广的表达教学新生态。
沙龙研讨：数智赋能的教学蝶变
在沙龙研讨环节，朝师附小王炜、王芳等一线教师们以“疑虑-探索-惊喜”的心路历程，演绎了数字化教学的蜕变之旅。从构篇支架到智能立意，七项能力在数据赋能下焕发新生：情境化设计激活创作灵感，精准诊断突破模式化写作。面对技术融合的挑战，教师们既仰望星空——畅想智能评价与数字档案，又脚踏实地——探讨人机协同的黄金比例。这场思维碰撞，既是对传统教学的破壁，更是对教育初心的回归，实现教育现代化的破茧新生。
专家报告：数据背后的教育密码
中国教科院罗珠彪教授在《数字化赋能表达教学高质量发展》报告中，以“数据驱动·素养为本”理念，构建“三精一效”教学新范式。提出“数据显微镜”概念，通过智能平台实现七大能力的量化诊断�；诠抑氐憧翁庋蟹⒌摹氨泶锝萄ёㄒ凳只教ā保诤贤ㄓ媚Ｐ�、AI工具与专业算法，既完成10万+量级知识图谱解构，又守护语文教学人文内核。报告深刻阐释了数字化在破解“知识传承断层”与“数字素养滞后”双重困境中的关键价值，以“数据流”与“教学流”的深度耦合，为教育数字化转型提供了技术赋能与人文坚守相统一的实践智慧。
专家点评：高位引领指明方向
中国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所所长吴霓对本次活动进行了总结发言。吴所长指出，开展数字化赋能教育课题研究，是落实教育强国建设规划纲要的重要举措，意义重大。目前教育数字化推进面临教师接受运用难等问题，但大环境良好，各方积极性高，课题也有前期积累。希望各学校以本课题为抓手，多地实验打造教育数字化场景，提高教育质量、促进教育公平，总结范本经验，供决策参考、研究及推广，为教育数字化生态建设贡献力量。
春深日暖，“智汇”花开。这场展示活动不仅是一次成果汇报，更是一场关于未来教育的思维激荡。当语文遇见数字，表达便被赋予了无限可能；当教师拥抱技术，课堂便生长出新的生命力。朝阳教育人以“校本研修”为支点，正构建着“数智赋能-课堂变革-素养生长”的新生态，在技术浪潮中坚守教育本真，为区域教育高质量发展注入恒久动能，书写着“数智赋能，语见未来”的时代新篇。
