春节是中华民族最隆重的传统佳节，承载了丰厚的历史文化底蕴。本次东四九条小学一年级“欢欢喜喜过大年”乐考活动，旨在将学科知识与春节传统文化巧妙融合，让孩子们在欢乐的氛围中展示学习成果，感受过年的喜庆。乐考涵盖语文、数学、英语、综合实践等多方面内容。

语文学科以“欢欢喜喜过大年”为活动主题，围绕“年俗、年味、年趣”等角度，创设多样的语文探究性实践活动。凸显以学生为主体，在多变的任务情境中，多维度了解节日中的传统文化；在丰富的体验中，感受传统文化的内蕴。

情景一：蛇年文化小达人。争做 “拼读小达人”、“字词小能手”，赢得“小达人”印章。把文字镶嵌在浓浓的春节文化元素中，旨在体现语文课程工具性与人文性的统一。

情境二的任务设计，注重调动学生的语言积累、借助课内习得的交际本领， 由课内“我们做朋友的自我介绍”到该主题下的“美食介绍”“春节习俗”， 使学生的技能在反复锤炼中得以迁移运用及发展提升。

情景三：蛇卡闯关我最棒。让学生结合学校新年传统文化活动——制作虎头帽，了解虎头帽的来历、寓意，产生对中国传统文化的浓厚兴趣，完成课内所学技能的展示，也是识字与阅读的融合。

数学学科以“欢欢喜喜过新年”的主题背景下，在精心装饰的节日氛围中，井然有序的逐题作答，自信地展示本学期所学的知识，并应用掌握的知识解决实际问题。一年级数学期末学业评价展示分为“恭贺新春”、“缤纷礼盒”和“张灯结彩”三个环节。自始至终，孩子们轻松欢畅、从容自信，把本学期所学的知识综合运用并进行完美展示。

英语学科共有三部分组成，分别为师生互动、歌谣朗读和颜色比拼。通过师生互动，问好、对学生姓名及数字的交流，考察学生第一、二单元知识；在歌谣朗读中，学生重点阅读三、四单元的词汇和歌谣，考察与家庭和教室相关的知识；在最后的颜色比拼中，将物品和颜色相结合，重点考察颜色词汇及表达。

在本次乐考活动中，教师团队深入挖掘春节元素与学科知识的结合点，精心设计每个乐考环节，为孩子们营造出了浓厚的节日氛围和趣味学习环境。在“乐考”中，老师会穿梭其中，欣赏并鼓励每个孩子的创意闪光点，让孩子们在轻松愉悦的氛围中顺利完成乐考任务。