· 2024年5月21日下午，为推进北京市府学胡同小学顺义分校德育工作的有效落实，汇集班主任经验智慧，带动班主任团队快速成长，府学顺义分�？怪魈馕兜湍昙栋嗷峥巍钒嘀魅闻嘌祷疃１敬位疃胨骋迩行拗行牡掠胄睦硌芯渴医萄性甭碛⒗鲜菇沧�，府学顺义分校种路路主任主持。
活动中，一（4）班王蕊老师以《丢三落四—王国探险记》为班会主题，引导学生从真实经历出发，认识并改掉丢三落四的坏习惯。通过情景剧和讨论，学生不仅深入体验了丢三落四的困扰，还积极探讨了解决方法，并引导学生通过7天打卡活动将好习惯融入日常生活。
马英老师对王蕊老师的班会课给予了高度评价，认为选题贴近学生实际，活动内容新颖，能有效引导学生形成良好习惯。同时，她也提出了改进建议，如优化班会题目、提升活动设计的层次性和逻辑性，以及建立长期评价机制等。
在微讲座中，马英老师详细阐述了低年级班会课的开展原则和方法，强调了主题选择的重要性、活动设计的梯度性和后续评价的必要性。
在开展班会时，需要遵循以下几个原则：一、主题的选择一定要符合一年级学生的年龄特点，并结合学生的学情确定可以落实的小主题，然后根据主题选择适宜的方式去实施；二、班会课的活动设计一定是螺旋式上升的，选取的故事或者情境需要有梯度，从低层次逐步过渡到高层次，让学生在班会课中有认知、有情感、有共鸣、有思考、有行动，做到知情意行合一；三、班会课还要设计后续环节，让学生将班会课的想法和行动落到实处，成为有意义的班会课。
最后，姚磊校长进行总结。他指出，班会课的设计需要通过小主题实现三个撬动，一是用小主题撬动高阶认知，二是用小主题撬动行为习惯的养成，三是用小主题撬动一场教育的持久战。
此次活动不仅为班主任们提供了宝贵的经验和指导，也为学校德育工作的深入发展奠定了坚实基础。相信在班主任们的共同努力下，学生们将在更加完善的德育环境中茁壮成长。
