为深入推进落实课标理念，提高课堂教学效率，实现学校的高质量高水平发展，加强国际间教育的交流与融合，拓宽教师教学思维视域，2024年5月13日，采育一小承办以“转变课堂教学方式，提升课堂教学效率”为主题的中芬高阶思维进阶之英语专场研修系列活动。参与本次活动的领导、专家有：中芬项目专家李栋博士；芬兰维勒彼·斯普拉、鲍拉·阿霍宁、塔勒娅·普勒奇宁老师；项目组王钰雲、邓浩、荆成蹊老师，采育一小党支部书记校长郭红伟以及各项目校的领导、老师。本次活动由采育一小教学副校长信荣双主持。

教师授课篇

采育⼀⼩薛啸蚺⽼师执教的四年级2班英语课《our holiday plan》。本节课展现出了薛老师独特的个⼈教学⻛采，别出⼼裁的教学设计拉进了与学⽣之间的距离，课堂氛围⾃始⾄终活泼有序，学生课堂参与度较高。

青云店一小王璐瑶老师执教的四年级7班英语课《asking and telling the way politely》，导入环节充分调动学生的兴趣，为课堂氛围的营造奠定了良好的基础，整堂课都围绕生动、形象的情境进行，鼓励每个学生都参与到课堂中来，这正是培养学生语言能力的良好体现。

大兴五小蒋琳琳老师执教的一年级4班绘本课《let’s play together》。蒋老师语言优美，仪态大方，能够有效迎合一年级学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，运用多种有效的教学方法，破解知识重难点，提高课堂效率。

长子营学校张欣悦老师执教的一年3班音乐课《两只小象》，课堂上张老师注重音乐课堂氛围的营造，巧妙地创设情境，引导学生学习高低音，设计有层次的问题链，注重对学生音乐素养的培养。

塔勒娅·普勒奇宁老师和五（2）班的学生共同展示了一堂别开生面的《英语融合课：回收》，这是一节多学科课程。它的主要主题是回收，包括科学、数学和英语。它有两个主要目标：让学生的思维可见和以学生为中心的学习。在课程的第一部分，学生们主要进行：思考 - 讨论 - 分享。在这个过程中，学生首先自己思考课程主题并写下想法，然后再进行小组讨论，最终与全班分享。第二部分有三个工作站。其中之一是为旧物（铝罐、瓶子、衣服……）发明新用途。第二个是现实生活中的数学问题，第三个是英语阅读理解任务。学生们在每个站点分组学习。塔勒娅·普勒奇宁老师在一旁观察、指导，及时给予反馈和建议。在这样的引导与专注下，学生逐渐掌握了自主学习的方法和技巧，形成了自主学习的意识和习惯。

专家讲座篇

鲍拉•阿霍宁老师做了一个关于合作教学的讲座。讲座介绍了不同的合作教学模式，展示了合作教学的多种实施方式，不仅介绍了合作教学的好处，而且指出了教师在开始尝试合作教学时可能面临的一些挑战。讲座结束后，老师们就自己的感受与鲍拉老师进行交流，在对话中老师们得到了新启示与收获。

 研讨提升篇

展示课过后，授课教师们与李栋博士进行了深入沟通。教师们基于本课的教学目标，结合课堂呈现效果，进行了课后反思，就存在的问题与专家进行了探讨。李栋博士在充分肯定教师课堂的同时，进行了细致点评：一是激活学生已有认知，调动学生兴趣，根据教学设计及时作出点评，提高学生的获得感；二是可以采用小组合作学习的模式使每个同学都参与到课堂中，从而实现课堂的有效教学；三是根据预设合理调整课堂生成，注重知识与生活实际的联系，引发学生深度思考热情。

 总结展望篇

最后，郭红伟校长在感谢专家莅临指导的同时，对教师提出新的希望：根据专家的建议不断完善课程，通过磨一堂课，将思路与经验实践于课堂，提升课堂效率，勤思考、多研究，提高课堂质量。

通过本次活动的开展，采育一小的教师们对于教学有了新的思考与感悟。相信，在专家的引领下，教师们能够不断优化自己的教学方式，不能停下我们实践的脚步，相信在追寻理想课堂的过程中,我们能看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福，真正让学生在课堂上有所收获，学生的“高阶思维”培养到一个新的高度！