岁序常易，时盛岁新，聚力前行，征程再启。为进一步落实新课标精神，提升数学研究能力与数学教师教学水平，有效提高课堂教学效率，5月16日府学总校数学团队在彭亚红主任带领下，与马全新、胡益萌两位老师共同莅临顺义分校参与指导“同心同向显担当 凝心聚力促优质”数学教研组教研半日展示活动。
如切如磋，如琢如磨。同样的教学内容，不同的师生承载，会碰撞出怎么样的思维火花？府学顺义分校张雪梅、王蕊、王露三位老师聚焦“100以内加减法”复习课，思考如何在活动中促复习，在对比中建关联。
张雪梅老师执教一年级数学《百数表》，学生通过活动探索数在百数表中的位置，体会行与列的关系，初步渗透位置和坐标思想；接着通过游戏引导学生判定数在百数表中的区域，发展学生的数感和推理能力；最后在百数表的变形活动中，多角度体会数的内部结构，感知有限与无限的思想。引导学生在推理、建构、重构、变形中，进一步深入理解“单位”“位值”“坐标”“无限”等数学概念。
王露老师执教一年级数学《加法和减法（二）整理与复习》，王老师让学生将不同算式进行分类，梳理本单元的几种加减法运算类型，借助计数器让学生表达进位加法和退位减法的算理。让学生根据加减法算式讲故事、画图，沟通不同类型问题之间的联系，构建加减法模型。
王蕊老师执教一年级数学《加法和减法（二）整理与复习》，学生通过一题多用，观察分类，梳理算法，加深算理，横向对比发现加减运算的关系，纵向梳理加法及减法的规律，形成知识网络。以闯关游戏的形式，激发学生兴趣。在辨析沟通中，锻炼思维，培养学生推理意识及数感。学生通过自主编题，培养用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达世界的能力。再通过分类比较，对加减法不同实际问题的结构有了更为清晰的理解。
彭亚红主任肯定《百数表》这节课通过丰富的活动落实核心素养中“数感”这一概念，在评课过程中引出了下一课时的方向——丰富、发展和深化学生对加减法的理解，发展学生运算能力。彭亚红主任建议教师借鉴多版本数学教材，优化教学环节，设计有利于学生思维进阶的学习活动，逐步形成高阶思维。
马全新老师提出要充分发挥复习课的功能。在设计活动时要充分考虑学生原有的知识基础，确定本节课学生能力的提升点，精心设计学习活动，要充分利用课堂生成，提高学生的参与感，让不同水平的学生都有所提高和发展。此外建议教师要多关注学生的倾听与表达能力，逐步做到言之有序、言之有理。
胡益萌老师充分肯定教师一题多用的设计，不仅通过横向对比，发现加减运算的关系，还能够纵向梳理，发现加法及减法的规律，形成知识网络。胡老师建议今后的教学中要以新理念指导教学行为，注重培养学生的学习能力和思维水平，引导学生在课堂上乐于学习、乐于思考、乐于探究。
府学总校彭亚红主任，首先感谢府学顺义分校有温度的校园氛围，其次表示这是一个令人期待的开始，数学团队将紧密携手、无缝衔接为老师们提供随时随地的指导与支持，交流教学经验，共同提升教学质量。
总校驻分校教学副校长王燕玲校长表示“共促共研共提升”，这不仅是我们的目标，更是我们的行动准则。通过共同促进、共同研究，实现总校与分校共同提升，提升我们合作办学影响力，提升学校声誉。
姚校长指出期待本次教研活动持续、延续发展下去，通过密切的交流与合作，对分校教师进行跟进式指导，分享教学经验，共同探讨教学问题，不断提升教学质量。
