为扎实推进“数与运算一致性”专题教研，探索“践行新课标理念 让儿童有实际获得”的数学课堂，促进教师有效开展低年级数学教学，深化“学为中心”的教学理念，2024年5月10日，顺义区一年级数学研修课程“数与运算一致性的研究”在府学顺义分校成功举办。
本次活动由顺义区教育研究和教师研修中心小学数学教研员张秋爽老师和赵莹老师组织，府学顺义分校校长姚磊、东城区府学胡同小学驻顺义分校执行校长范学军、教学副校长王燕玲以及顺义区50余所小学的一年级数学教师参与此次活动。
府学胡同顺义分校的张雪梅老师和裕龙第二学校的王兰主任围绕北京版一年级下册的数学百花园《百数表》进行同课异构课堂展示。
张雪梅老师通过让学生确定数在百数表中的位置，体会行与列的关系，初步渗透位置和坐标思想；通过确定数在百数表中的区域，注重培养学生的数感；在构建完整的百数表中，多角度体会数的内部结构，提高学生的数学能力和逻辑思维能力；把百数表变为数尺的过程中，帮助学生发展有关数轴的无限思想。
王兰主任基于核心素养下教学评一体化进行教学，创设贴近学生现实生活的情境，以问题引领，经历有显性标准找数、没有标准找数两个层次活动，通过做事前师生共商解决问题标准，做事后完善标准的过程，使学生深入理解数概念，建立数与数之间的关系，积累了找小队长确定位置的活动经验，感悟位值思想、坐标思想和无限思想。
王露老师围绕北京版教材一年级下册第五单元的《认识图形》这一单元进行了单元说课。王老师通过设计趣味性的系列活动，激发学生学习的积极性，同时设计印一印、分一分、画一画等丰富的实践活动，让学生直观感知面与体的关系，认识平面图形及特征关系，在头脑中建立平面图形的表象，发展学生的空间观念。
在评课研讨环节，与会教师们就《百数表》一课的同课异构进行了深入交流和探讨。
老师们非常认同张雪梅在观察和对比中引导学生灵活有趣的应用百数表，进而养成讲道理、有条理的思维习惯，为推理能力的培养积累经验基础。王兰主任温馨而有力量的评价语点燃学生的智慧之光，也引发了教师们对课堂如何激发学生学习积极性的思考。同时王兰主任基于前测、后测的课堂教学设计也让与会教师看到了学生课堂学习中的思维进阶。
张秋爽老师和赵莹老师对三位老师的精彩展示给予了高度的认可，张雪梅老师和王兰老师的核心学习活动设计路径虽然不同，但是都能够落实课标要求，从数的认识和运算方面让学生重构对百数表的认识，并在学习中初步渗透位置、坐标思想、无限思想，为以后的学习做铺垫。同时两位老师都能关注每个孩子的学习，让学习真实高效的发生。王露老师从低年级学生的特点出发，设计趣味性的主题学习活动和丰富的具身实践活动，让学生经历想象、操作和表达，充分认识平面图形及特征，发展空间观念。
同时，张秋爽老师也希望老师们继续深入研究《百数表》设计学习活动。张老师也指出在教学中要多给予学生发现、提出问题的机会，有意识的培养学生发现问题的眼光和能力，培养低年级学生有条理、有逻辑地用规范的数学语言进行表达的能力。
以教促思维，以研共成长。本次数学教研活动为教师打开了更广阔的教学思路，相信顺义区小学数学教师们将携手启航，在新课程和新课标理念的引领下，努力实现学生核心素养的稳步提升。
