2016年10月12日，北京市东城区国际理解教育发展中心培训讲师为北京市东城区景泰小学的四年级学生上了一堂与众不同的民防知识安全课程。课堂上孩子们充分体验了民防知识，在玩中学到了危急时刻如何使用民防符号等简单的应急避险技能。
这次活动源于一本无字书《符号说》，此书采用了创新的民防标识宣传方式——符号说符号，完全采用符号本身的人物设定和简单的故事情节，对民防标识的含义做出生动解释。每一个民防标识都有属于它的符号小故事，读者在享受趣味性的同时，正确认知民防符号。也正由于这是一本无字书，每一个读者对符号故事的解读都充满个性化，极大地发挥了读者的想象力。
孩子们全程通过一本可以玩的无字书和创意体验游戏，收获最简单的应急避险技能。孩子们通过色彩丰富的民防工程地图和民防符号，找到了一个个在灾难发生时，可以�；�自己的民防空间，在孩子的大脑中形成了一个整体的空间形象。
孩子们在自主推测——粘贴标识的游戏中，完全以孩子为活动的主体，让孩子自己去体验民防标识，激发孩子想象力，发挥创造力，与民防知识结合，真正做到了学用结合，在应用中获得了应急避险小技能。
其中一个可爱的孩子兴奋地说：“我特别喜欢这本书，因为这本书和别的书长得不一样，而且我不仅可以看到特别有意思的小人连环画，最重要的是我可以拿着这本书和我的朋友一起玩。我好像很快就记住这些符号了，我觉得如果危险来临，我肯定能够根据这些符号�；の易约旱�！”
此外，景泰小学的老师表示：“本次活动很有趣，也很实用，《符号说》这本书真正做到了以儿童为中心，儿童在参与活动的过程中真正用到了探究式学习的方式。儿童在兴趣的指引之下展开丰富想象，又在有趣的小黑人故事线引导之下推测标识符号的正确含义，兴趣引导学习，真正收获安全知识，非常值得提倡。”
符号是一种通用语言，超越年龄、职业、教育程度的差别，对于全社会的安全教育普及，简单又实用。小小的“符号”走进校园，增强孩子的应急避险技能，为护民之盾的构筑迈出了坚实的第一步！
